Ders Vermek (Pratik)Eğitmen

📝 Ders Kartı – İşlevi & Kullanımı

Paylaş
Paylaş

 

 

📝 Ders Kartı – İşlevi & Kullanımı

Bu ders kartı, sürücü eğitiminin her aşamasında hem öğrenci hem eğitmen için hem takip hem kontrol mekanizması olarak kullanılır:

  1. Adım adım ilerleme takibi
    Kart üzerindeki 28 işlem adımı, her derste sistematik olarak giderilir. Eğitmen, hangi becerinin üzerinde durulduğunu işaretler; öğrenci de ne öğrenildiğini net görür. Bu yapı, sıra dışı unutma ya da atlama riskini ortadan kaldırır.
  2. Aşamalar halinde geliştirme
    Karttaki kutucuklar, yalnızca “yapıldı” değil—eksik, destek gereken ya da bağımsız seviyede gibi kademelendirme imkânı sunar. Bu sayede sadece tamamlanma yok, ilerleme düzeyi de netleşir
  3. Ortak kontrol ve iş birliği
    • Öğrenci: Her derse kartla gelir, önceki dersin sonuçlarını görür, ne üzerinde çalışacağını takip eder.
    • Eğitmen: Derse girişte kartı kontrol eder, ders sonunda güncelleyerek eğitimin doğruluğunu ve planını belgeler.
  4. Motivasyon ve sorumluluk
    Düzenli tekerrür ve somut ilerleme perspektifi, öğrenciyi motive eder. Aynı zamanda eğitmenle öğrenci arasında şeffaflık yaratır; her iki taraf da süreci kontrol edebilir
  5. Kalite ve güvenlik garantisi
    Yapılan her adım sistematik şekilde takip edilince, eksik bırakılmış ya da ihmal edilmiş eğitim konusu kalmaz. Bu yapı, standart bir müfredatın tüm aşamalarının tamamlanmasını sağlar.

🎯 Özet ve Kullanım Talimatı

  • Kart, her derse mutlaka getirilmeli ve eğitmen kontrolünden geçirilmelidir.
  • Eğitmen, her maddeyi dikkatle işaretlemeli; gerekirse not ve açıklama (kutucuğa ya da kart kenarına) eklemelidir.
  • Eğitmen ve öğrenci arasında yapılan bu resmi takip, eğitimin kalitesini artırır ve unutma/eksik kalma riskini sıfıra yaklaştırır.

 

 

 

Rehberlik Notu

 

 

Ders kartı, sadece bir işaretleme tablosu değil; eğitim sürecinin şeffaf, planlı ve karşılıklı güvene dayalı yürütülmesini sağlayan bir araçtır.
Bu kart sayesinde:

  • “Bunu işlemiş miydik?”, “Bu adımı atlamış olabilir miyiz?” gibi belirsizliklere yer kalmaz.
  • Hem öğrenci hem eğitmen, hangi noktada olduklarını net olarak bilir.
  • Öğrenci, “Daha kaç ders almam gerekir?” gibi endişelere kapılmadan öğrenme sürecini öngörebilir.
  • Eğitmen, öğrencinin hangi hızda ilerlediğini ve nerelerde zorlandığını kolayca fark ederek ders planlamasını kişiselleştirebilir.

Kısacası:
📌 “Takip edilebilirlik = Güven”
📌 “Görünürlük = Sorumluluğun paylaşılması”
📌 “Ders kartı = Eğitimde ortak zemin”

 

Paylaş
Yönetici
Veysel Kılınç -

Buraya yazar hakkında bilgi gelecek. Biyografi ve ya özgeçmiş olabilir...

Bir Yorum Yaz

Bir yanıt yazın

E-posta adresiniz yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Benzer Yazılar
Ders Vermek (Pratik)Eğitmen

Oturma Pozisyonu – Vücutla Aracı Bütünleştirmek 3

5.Baş dayama yerini, başının arka kısmı tam ortasına gelecek şekilde ayarla.Eğer oturduğunda...

Ders Vermek (Pratik)Eğitmen

Oturma Pozisyonu – Vücutla Aracı Bütünleştirmek 2

1.Oturma pozisyonu  Oturduğun koltuğu, gaz pedalına bastığında dizlerinin hafifçe bükülü kalacağı şekilde...

Ders Vermek (Pratik)Eğitmen

Oturma Pozisyonu – Vücutla Aracı Bütünleştirmek 1

  Oturma Pozisyonu – Vücutla Aracı Bütünleştirmek 🎯 Dersin Amacı Sürücü adayının,...

Ders Vermek (Pratik)EğitmenSürücü

Pratik Derslerin Genel Yapısı

  🧭 Pratik Derslerin Genel Yapısı 1.   Ders Kategori: B SınıfıKaynak: Pratik...

Bu sayfanın içeriğini kopyalayamazsınız

Bu sayfanın içeriğini kopyalayamazsınız