Pratik Derslerin Genel Yapısı

🧭 Pratik Derslerin Genel Yapısı

1.   Ders

Kategori: B Sınıfı
Kaynak: Pratik dersi el kitabı
Zaman: Ortalama 50 dakika
Yer: Sakin bir alan
Yardımcı materyal: 3N analiz el kitabı, ders kartı, kalem-kâğıt

🎯 Dersin Amacı

Öğrenci, direksiyon hâkimiyetinin kendisinde olduğunu hissetmeye başlamalıdır.
Bu ders, öğrencinin içsel kontrol hissini ilk kez deneyimlemesini sağlamayı amaçlar.

👣 Dersin Akışı

• Araç Kontrolü ve Sohbet: Derse, aracın içine oturulup küçük bir sohbetle başlanır. Bu, öğrencinin heyecanını azaltır.
• Önceki Dersin Değerlendirmesi: Öğrencinin seviyesi kontrol edilir. Eğer sıfırdan başlıyorsa önce temel bilgiler; önceden araç kullandıysa bilgi doğruluğu test edilir.
• Motivasyonun Sağlanması: “Bunu neden öğrenmeliyim?” sorusuna sahici bir cevap verilir.
• Anlatım Aşaması: Öğrenciye kâğıt üzerinde zikzaklar çizdirilerek yön kavramı ve direksiyon çevirmeyle araç burnunun ilişkisi gösterilir.
• İcra Aşaması: Uygulama alanında yavaşça zikzak sürüş çalışmasına geçilir.
• Rehberlik: Başlangıçta eğitmen eşliğinde yönlendirme yapılır, daha sonra eğitmen sessiz kalarak öğrencinin göz kararı geliştirmesine fırsat verir.

🧠 Kazanım

Öğrenci, direksiyonun etkisini yavaş yavaş keşfeder. Dönüşlerde burnun nereye gittiğini izleyerek kendi kararını vermeye başlar.

🛠️ Uygulama

Direksiyonun “ne kadar” ve “ne zaman” çevrilmesi gerektiğini sezgisel olarak fark etmeye başlar.

🧭 Rehberlik Yöntemi

• B.Y.A. (Beraber Yapalım Aşaması): Eğitmen aktif şekilde yönlendirir.
• K.A. (Komut Aşaması): Öğrenci komutla sürer.
• A.K.A. (Az Komut Aşaması): Eğitmen sadece gerektiğinde müdahale eder.
• B.A. (Bireysel Aşama): Öğrenci kendi başına yapar.

🔍 Notlar

• Eğitmen önce kendisi zikzak çizerek uygulamayı gösterir.
• Öğrenci daha sonra bu zikzakları taklit ederek yön duygusunu geliştirir.
• Gözle takip, karar alma ve refleks gelişimi bu dersin özünü oluşturur.