Trafik Adabı = Yolun Ortasında Vicdan Var
🎬 Giriş – Bir Çocuk, Bir Fren, Bir Vicdan Soğuk bir sabah. O an ne oldu biliyor musun? Şimdi bu satırları okuyan sen — Bu ders, “yol hakkı” değil; “insan hakkı” üzerine. 🎯 Dersin Amacı Bu ders, trafik kurallarını değil; trafik vicdanını öğretmek için vardır. Amaç; öğrencinin ya da yıllardır araç kullanan bir sürücünün, yaptığı davranışların insani etkisini fark etmesi, “Ben yolda sadece bir araç mı kullanıyorum, yoksa bir insanın hayatına mı dokunuyorum?” Bu ders;
Bir kişi, bu dersi okuduktan sonra:
o zaman biz bir ders değil, bir davranış devrimi başlatmış oluruz. 🔍 1. Saygının Kaybı, Alışkanlığın Sessizliği Trafikte saygı artık kural değil, istisna. ❝Kimse, yaptığı kabalığı artık yadırgamıyor. ❞ Bu sessiz kabulleniş, bir toplumun vicdanını kaybettiği andır. 📌 Gerçek Örnek: “Geçsene yahu, ne duruyorsun?” Oysa kadın durmayacak diye korkmuştu. “Yol vermek, son anda durmak değil; duracağını baştan belli ederek durmaktır.” 🔍 2. Yol Verme Değil, Değer Verme Bir yaya geçidine yaklaşırken frene bastın mı? Saygı, yavaşlamaktır. Yol vermek, trafik kuralıdır. 📌 Gündelik Senaryo: 🔍 3. Egonun Gölgesinde Direksiyon Sen kendini hiç “en doğru sürücü” gibi hissettin mi? Bu “ben ben ben” zinciri, senin kaza riskin değil, 📌 İçselleşmiş Ego Cümleleri:
Ve sonra dönüp bir başkası sana aynısını yapınca: “Ne’apıyor bu ya?!” İşte o anda fark etmen gereken şey şu: 🟡 Slogan: “Kendini haklı görmen, başkasına saygısızlık hakkı vermez.” 🔍 4. Kendi Yaptığını Yadırgamamak – Trafikte İkiyüzlülük Bir başkası kaynak yapınca: “Nereye geçiyorsun terbiyesiz?!” Ama sen yaptığında: “Mecburdum ya, geç kalmıştım…” Bir başkası sinyal vermeyince: “Sinyal versene kardeşim!” Trafikteki en yaygın hastalık budur: Kendi yaptığı kabalığı başkasında yadırgamak. Bu yüzden insanlar birbirine tahammül edemez. 📌 Gerçek Gözlem: “Trafik kurallarını bilmiyor musun?” Sorulması gereken soru şudur: “Yaptığın şey sana yapılsaydı, sen ne yapardın?” Bu soruyu kendine dürüstçe sorabilen her insan, 🔍 5. Trafik: Aslında Kim Olduğumuzu Gösteren Yer Trafik aynası, sadece arkayı göstermez. Trafikte nasıl davrandığın,
Sadece “sen” varsın. 📌 Gerçek Hayat Hikâyesi: Derken sürücü kapıyı açtı. Öğretmen göz göze geldi kadınla. Ertesi gün derste “trafik adabı” konusuna geçti. “Bazen tepki vermeden önce sadece bir saniye izlemek yeterdi.” “Korna, çoğu zaman sabırsızlığın gözünü kapattığı tepkidir.”
🟡 Slogan: “Trafik karakter testidir. Dar olan yol değil, bazen biziz.” 🔍 6. Yolun Ortasında Gerçek Bir Hikâye – Vicdanın Duyduğu Çığlık İstanbul, Kadıköy. Hafta içi yoğun saatler. Şoför, kadına çok yaklaştığında, birden frene basıyor. “Geç hadi, geç! Uğraştırma!” Kadın, çocuğunu tutuyor, bebek arabasına sarılıyor ve bir adım geri çekiliyor. “Ben oradaydım. Gördüm. O an, o çocuk annesinin gözündeki korkuyu görüyor. Bir başka araç duruyor. Çünkü trafik sadece can güvenliği değil; 📌 Dersin Kalbine Kazınmalı:
Bu sadece kural ihlali değil. Ve o çöküşün ortasında sadece çocuklar değil, 🟡 Slogan: “Yolun ortasında bir kadın varsa, dur. ✅ Özet – Bir Dersin Ardında Kalanlar Bu ders, bir trafik levhasını ezberletmedi. Trafik kuralları çizgilerle değil, vicdanla tamamlanır. Dersin sonunda sorulması gereken tek şey var: “Ben yolda geçerken, başkalarının hayatından neler götürüyorum?” Bu soruya samimiyetle cevap verildiğinde, ❓ Alıştırma Soruları – Vicdanla Yanıtla
|
Rehberlik Notu
Bu Ders Nasıl Anlatılır, Nasıl Etki Bırakır? 🎓 Bu ders bilgi değil, vicdan eğitimidir. Eğitmen olarak senin görevin bu derste: Bu dersi etkili hale getirmek için: 📌 1. Kendi İçinden Başla Öğrencilerine sadece “saygılı olun” deme. “Ben de yıllarca bu hataları yaptım… Ama bir gün bir çocukla göz göze geldim. Değiştim.” Sen samimi olursan, öğrenci savunmayı bırakır. 📌 2. Gerçek Olaylar Anlat – Hayattan Gelenler Kitap cümlesi değil, yaşanmış hikâyeler kullan. “Bir gün yolda annesiyle karşıya geçmeye çalışan bir çocuk vardı. Sürücü durmadı. Ben durdum ama geçemediler…” Bu tür hikâyeler, öğrencinin ruhuna dokunur. 📌 3. Empati Kurduracak Sorular Sor Cevabı yokmuş gibi görünen sorular: “Hiç kornayla birini korkuttuğunu fark ettin mi?” 📌 4. Drama / Rol Oynama Kullanın Öğrencilerden biri yaya, biri sürücü, biri gözlemci olsun. “Ne hissettin?” Bir kere hissettin mi, artık unutmazsın. 📌 5. Sınıfı ‘Yargı Mekânı’ Değil, ‘Yüzleşme Alanı’ Yap Kimseyi “ayıplama” — bu dersi herkes kendine anlatmalı. 🟢 Son Söz Eğitmene: Bu derste hedef, ders bitince “ehliyet almak” değil;
🟡 “Yolun ortasında vicdan var. Geçerken üstünden geçme.”
🟡 “Trafikteki her hareketin, birinin hayatına çarpabilir.”
🟡 “Yol vermek değil, insanı fark etmek.”
|
Bir Yorum Yaz